{"id":167,"date":"2010-09-23T09:26:32","date_gmt":"2010-09-23T09:26:32","guid":{"rendered":"http:\/\/www.spsbrno.cz\/sps\/"},"modified":"2011-03-04T07:18:26","modified_gmt":"2011-03-04T07:18:26","slug":"psychologie-pisma","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.spsbrno.cz\/sps\/odborna-literatura\/psychologie-pisma\/","title":{"rendered":"Psychologie p\u00edsma"},"content":{"rendered":"

PhDr. <\/strong><\/span><\/span>Dagmar Steinhäuselová<\/span><\/span><\/span> <\/strong><\/span><\/p>\n

Základy psychologie písma – grafologická abeceda<\/span><\/span> <\/strong>I<\/strong>. díl<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Skripta I. a II. díl jsou sou\u010dástí základního vzd\u011blávacího kurzu<\/span><\/span> <\/span><\/p>\n

Ukázka z výukových skript:<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

   I. kapitola<\/span><\/span> Grafologie se zabývá hledáním vztah\u016f mezi osobností a písmem. Termín grafologie – s p\u0159ihlédnutím ke klasickému p\u0159ístupu – m\u016f\u017eeme charakterizovat jako p\u0159edv\u011bdecké stadium psychologie písma. Je pro ni p\u0159ízna\u010dné pou\u017eívání metod popisných, \u010di pouze intuitivních, \u010dasto jsou interpretace vysoce spekulativní. Tím, \u017ee byl rukopis pozd\u011bji L. Klagesem za\u010dlen\u011bn do široké nauky o výrazu, došlo k definitivnímu p\u0159i\u0159azení k psychologickým disciplínám. Od doby L. Klagese se také \u010dast\u011bji u\u017eívá výrazu "psychologie písma" ne\u017e grafologie, a\u010dkoliv i dnes se \u010dasto setkáme s pou\u017eíváním termínu promiskue. <\/span><\/span><\/span><\/p>\n

   Psychologie písma usiluje o v\u011bdecký výklad výrazového projevu, oproš\u0165uje se od mechanického pojetí výkladu jednotlivých znak\u016f. Sou\u010dasná moderní psychologie písma v zahrani\u010dí pak \u010dasto spl\u0148uje po\u017eadavky, kladené na psychologický test, který se svým pojetím nejvíce blí\u017eí projektivním technikám.<\/span><\/span> Písmo v podob\u011b rukopisu m\u016f\u017ee být stru\u010dn\u011b definováno jako fixovaný psychomotorický pohyb (ur\u010dovaný psychickými, fyziologickými a mechanickými podmínkami pisatele), který je projevem pisatelovy osobnosti. Písmo je tedy primárn\u011b závislé na lidské psychice prost\u0159ednictvím centrální nervové soustavy, nikoliv výlu\u010dn\u011b na motorické aktivit\u011b dominantní ruky. Tuto skute\u010dnost prakticky potvrzuje fakt, \u017ee nap\u0159. jedinci s amputovanými horními kon\u010detinami mohou psát nap\u0159. ústy, dolními kon\u010detinami, loktem, ramenem apod.<\/span><\/span> <\/span><\/p>\n

   Charakter písma se m\u016f\u017ee také m\u011bnit vlivem p\u0159ímých hypnotických sugescí. Centrální nervová soustava zajiš\u0165uje funk\u010dní koordinaci, podmi\u0148uje obsahovou stránku písma. Písmo je originální a jedine\u010dné. Myšlenka individuálnosti písemného projevu souvisí té\u017e s výpo\u010dty Osborna, který zjistil, pravd\u011bpodobnost, \u017ee by se našly 2 rukopisy zcela shodné, je v pom\u011bru 1 : 68 trilion\u016fm. Chápeme-li typ jako ideální formu, které se jednotlivec více mén\u011b blí\u017eí, m\u016f\u017eeme ovšem hledat i souvislosti mezi poznatky typologickými a oblastí rukopisného projevu. Z tohoto hlediska je nej\u010dast\u011bji uvád\u011bna typologie Kretschmerova, Jungova a Sprangerova.<\/span><\/span> <\/span><\/p>\n

Neurofyziologické p\u0159edpoklady písma<\/span><\/span> <\/span>
\n\t<\/strong><\/p>\n

   Nejd\u016fle\u017eit\u011bjší oblastí centrální nervové soustavy, která se podílí na realizaci písemného aktu, je jádro korového motorického pole v precentrálním mozkovém závitu, zaujímající Brodmanovy arei 6,44,45 a \u010dáste\u010dn\u011b i areu 8. Toto jádro p\u0159edstavuje fylogeneticky nejmladší a nejvýše specializovanou motorickou komponentu centrální nervové soustavy, která zabezpe\u010duje ovládání a jemnou regulaci a koordinaci tonických i kinetických motorických výkon\u016f, p\u0159edevším u pohyb\u016f vysoce specializovaných, se kterými se setkáváme u jemné rukod\u011blné práce, \u0159e\u010di a písma.          Vedle motorické korové zóny je lidská motorika ovliv\u0148ována i fylogeneticky staršími útvary, p\u0159edevším podkorovou šedí. Z podkorové etá\u017ee je Pophalem p\u0159ipisována klí\u010dová úloha striatu a palidu. <\/span><\/span><\/span><\/p>\n

  Striatum vykonává na motoriku všeobecn\u011b tlumivý vliv. Jeho funk\u010dní oslabení má za následek hyperkinesy, rozmáchlé, málo tlumené pohyby a pravd\u011bpodobn\u011b i klidový t\u0159es. <\/span><\/span><\/span><\/p>\n

  Palidum (zevní) p\u0159edstavuje do jisté míry antagonistický striátový systém. P\u0159i jeho oslabení nebo destrukci dochází p\u0159i pokusech se zví\u0159aty k pohybové inaktivit\u011b, ztrát\u011b souhyb\u016f a\u017e ke kataleptickým stav\u016fm.<\/span><\/span> V Hrbkov\u011b pojetí se na \u0159e\u010dových funkcích, jejich\u017e jedním výrazem je i \u0159e\u010d psaná – písmo, podílí 6 následujících korových okrsk\u016f: logestetický a grafestetický okrsek proprioceptivního pole, logomotorický a grafomotorický okrsek motorického pole, jádro korového pole akustického a jádro korového pole optického. <\/span><\/span><\/span><\/p>\n

   Podle Luriji psychologická analýza ukazuje, \u017ee v r\u016fzných jazykových systémech má proces písma r\u016fznou psychologickou strukturu. U v\u011btšiny národ\u016f je otázka písma problémem p\u0159ekódování fonemat (zvuk\u016f) v grafemata (optické prvky). Naproti tomu nap\u0159. v \u010dínštin\u011b postihují tzv. ideogramy význam psaného, nikoliv tok \u0159e\u010di. V angli\u010dtin\u011b nebo francouzštin\u011b se zase k popisu n\u011bkterých fonemat pou\u017eívá celého uskupení písmen, která \u010dasto nemají nem\u011bnný charakter. Lurija takto vyvrací p\u0159edstavy o p\u0159ísn\u011b lokalizovaném mozkovém centru písma. Písmo se od \u0159e\u010di odlišuje jak z hlediska genetického, tak i psychofyziologického. <\/span><\/span><\/span><\/p>\n

   \u0158e\u010d se formuje v raných etapách vývoje, písmo mnohem pozd\u011bji a je výsledkem speciálního u\u010dení. Písemná \u0159e\u010d p\u0159edpokládá analýzu, uskupení zvuk\u016f. Tento charakter z\u016fstává dlouhou dobu zachován (v písmu má z hlediska grafologického podobu tzv. impulsu tahového, písmenného a slovního). Teprve v pozdních etapách vývoje se stává písmo automatizovaným – mezi <\/span><\/span>10. a<\/span><\/span> 13. rokem – v závislosti na individuálním vývoji a pohlaví (u chlapc\u016f o n\u011bco d\u0159íve – impuls v\u011btný).<\/span><\/span><\/span> <\/span><\/p>\n

   P\u0159íhoda zjiš\u0165oval, které orgány se hlavn\u011b ú\u010dastní na produkci písma. Individuální odlišnosti se týkaly ú\u010dasti ramenních kloub\u016f. Dále byla zkoumána úloha jednotlivých \u010dástí horní kon\u010detiny prst\u016f, ruky, p\u0159edloktí, pa\u017ee. Výsledkem analýzy je mimo jiné, \u017ee v procesu u\u010dení se vytvo\u0159ily u ka\u017edého pisatele ur\u010dité charakteristické pohybové koordinace v centrální nervové soustav\u011b. Tyto tvo\u0159í specifický vzhled písma, zárove\u0148 s odlišnostmi v tlaku, rychlosti a rytmu psacího pohybu.<\/span><\/span> <\/span><\/p>\n

   Teoretická východiska<\/span><\/span> Stru\u010dn\u011b \u0159e\u010deno, teoretická východiska, obecné zákony interpretace se zakládají na p\u0159edpokladu, \u017ee písmo je výrazovým pohybem a symbolickým úkonem.<\/span><\/span> Podle Klagese písmo jako grafická registrace pohybu, m\u016f\u017ee být východiskem pro identifikaci \u0159ady kvalit, které se navenek objevují v gestech a jiných mimických projevech individua. Ka\u017edý výraz, p\u0159edevším pak motorický, má dva principiální rysy:<\/span><\/span> <\/span><\/p>\n

1) rys výrazový<\/span><\/span> <\/span><\/p>\n

2) rys znázor\u0148ovací<\/span><\/span> <\/span><\/p>\n

ad 1) je podmín\u011bn zákonem, podle kterého ka\u017edý duševní po\u017eitek (aktuální i minulý) je reprezentován odpovídajícím pohybem s typickou dynamikou, která má tendenci stereotypu – stereotypn\u011b se opakuje za stejných podmínek. P\u0159i velmi výrazném vyjád\u0159ení tohoto rysu hovo\u0159íme podle Klagese o písmu expresívním.<\/span><\/span> <\/span><\/p>\n

ad 2) je úzce svázán s vnit\u0159ním ideálním obrazem. Tento je propojen s hlubšími kvalitami osobnosti. Pokud je tento rys akcentován, hovo\u0159í se o zvláštním typu rukopisu. Zejména spontánní pohyb je spoluvytvá\u0159en osobní obrazovou sm\u011brnicí. Psací pohyb je podle toho spoluur\u010dován osobním prostorovým smyslem.<\/span><\/span> Symbolický interpreta\u010dní systém je ovlivn\u011bn hlubinnou psychologií. V tzv. pásmové teorii je rukopis chápán jako prostorov\u011b a výrazov\u011b symbolický d\u011bj.<\/span><\/span> <\/span><\/p>\n

   Sm\u011brodatná jsou 2 základní hlediska – symbolika plochy a tvar\u016f. Plocha je \u010dlen\u011bna do 4 základních sm\u011brových dimenzí. Sm\u011br zleva doprava symbolizuje tok \u010dasu. Na levé stran\u011b je situován po\u010dátek d\u011bje, minulost, p\u0159í\u010diny, na pravé stran\u011b – budoucnost, perspektivy, cíle. V proximální oblasti je lokalizováno "duševno, v\u011bdomí", do distální oblasti – "hmota, nev\u011bdomí". Naše písmo je realizováno ve 3 pásmech. <\/span><\/span><\/span><\/p>\n

   T\u011bla písmen vypl\u0148ují pásmo st\u0159ední, do pásma horního a spodního zasahují horní a spodní smy\u010dky st\u0159edních a dlouhých písmen. Subjekt mívá tendenci n\u011bkteré z t\u011bchto písmen zd\u016fraz\u0148ovat – prodlou\u017eením, tlakem, ší\u0159í, obohacením apod. Tato tendence je vyu\u017eívána k úvaze o dominantních rysech subjektu.<\/span><\/span> <\/span><\/p>\n

Obr. \u010d. a)<\/span><\/span> Duchovno<\/span><\/span> Mysticismus<\/span><\/span> Utlumenost Odbojnost<\/span><\/span> Zdr\u017eenlivost Úto\u010dnost<\/span><\/span> Introverze Extroverze<\/span><\/span> Návrat Pokrok<\/span><\/span> Egoismus Altruismus<\/span><\/span> Ziskuchtivost Umín\u011bnost<\/span><\/span> Svéhlavost<\/span><\/span> Materialismus<\/span><\/span> Pudy<\/span><\/span> <\/span><\/p>\n

Obr. \u010d. b)<\/span><\/span> Duch, v\u011bdomí, ideje<\/span><\/span> Minulost Budoucnost<\/span><\/span> Po\u010dátek Perspektiva<\/span><\/span> P\u0159í\u010dina Cíle<\/span><\/span> Hmota, nev\u011bdomí, pudy<\/span><\/span> <\/span><\/p>\n

Obr. \u010d. c) <\/span><\/span><\/span> SUPER EGO oblast duchovna, ideí intelektualita<\/span><\/span>                                                                                                            EGO oblast \u010dinnosti<\/span><\/span> Hranice v\u011bdomí                                                                                                                              <\/span><\/span>ID oblast hmoty, pud\u016f podv\u011bdomí<\/span><\/span>  <\/font><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

PhDr. Dagmar Steinhäuselová Základy psychologie písma – grafologická abeceda I. díl Skripta I. a II. díl jsou sou\u010dástí základního vzd\u011blávacího kurzu Ukázka z výukových skript:    I. kapitola Grafologie se zabývá hledáním vztah\u016f mezi osobností a písmem. Termín grafologie – … Cel\u00fd p\u0159\u00edsp\u011bvek →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":68,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-167","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.spsbrno.cz\/sps\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/167","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.spsbrno.cz\/sps\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.spsbrno.cz\/sps\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.spsbrno.cz\/sps\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.spsbrno.cz\/sps\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=167"}],"version-history":[{"count":16,"href":"https:\/\/www.spsbrno.cz\/sps\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/167\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":768,"href":"https:\/\/www.spsbrno.cz\/sps\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/167\/revisions\/768"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.spsbrno.cz\/sps\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/68"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.spsbrno.cz\/sps\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=167"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}